小学古诗词75首和80首的区别主要体现在以下方面：

一、内容范围差异

75首必背篇目

根据《全日制义务教育语文课程标准》，75首是小学语文课本中明确要求学生背诵的必背篇目，属于基础教学内容。

80首拓展篇目

另有80首属于课外阅读推荐篇目，用于拓展学生的古诗阅读量，帮助学生接触更多元化的文学作品。

二、编排目的差异

75首：

侧重基础知识的掌握，强调对传统古典文学风格和价值观的传承，例如《江南》《清明》等经典诗篇。

80首：注重文学风格的多样性，包含现代性表达和个人情感抒发的作品，如部分80年代诗词更贴近当代生活。

三、文学风格与价值观差异

时代背景

75首多选自上世纪70年代之前的作品，风格偏向传统，常蕴含社会现实思考；80首则涵盖80年代作品，更注重个体情感与现代生活体验。

表达重点

75首强调意境营造和古韵韵律，80首则相对自由，允许更多个人化表达。

四、教学建议

基础阶段：

优先掌握75首必背篇目，确保课堂笔记和考试要求。

拓展阶段：在熟练背诵75首的基础上，结合兴趣选择80首拓展篇目，可通过诵读、讨论等方式深化理解。

五、总结

两者相加（去除重复）共94首，覆盖小学阶段古诗教学的核心内容。建议家长和教师根据教学进度，平衡基础与拓展，避免偏重一方。