关于描写春天与儿童的诗句，综合古诗文中的经典作品，可归纳为以下几类：

一、儿童放风筝

《村居》- 高鼎

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

以二月春风为背景，描绘儿童放风筝的活泼场景，展现春日生机。

《宿新市徐公店》- 杨万里

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

通过追逐黄蝶的动态画面，体现儿童对自然的好奇与纯真。

二、儿童嬉戏自然

《画》- 王维

“春去花还在，人来鸟不惊。”

以儿童视角描绘春日静谧，反衬其内心的欢快。

《春晓》- 孟浩然

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

虽未直接描写儿童，但通过春晨鸟鸣营造出儿童可能的活动背景。

三、儿童与动物互动

《钱塘湖春行》- 白居易

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

描写儿童在春日游湖时观察燕子筑巢、蝴蝶飞舞的情景。

《咏柳》- 贺知章

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

儿童以拟人化手法追逐柳絮，展现童真与自然的互动。

四、儿童视角的春日感悟

《寻春》- 张家玮（现代诗）

“春天在哪里？大树伯伯用力地说……”

通过拟人化描写，体现儿童对春天奥秘的探索精神。

这些诗句通过不同视角展现了春天与儿童的紧密关联，既有具象活动描写，也包含儿童对自然的主观感受，共同勾勒出春日生机与童真童趣的和谐画面。