关于夸赞学校的诗句，综合多个权威来源整理如下：

一、以读书氛围为核心

《书斋谩兴二首》- 岑参

"池塘四五尺深水，篱落两三般样花。 过客不须频问姓，读书声里是吾家。 官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。 人家不必论贫富，惟有读书声最佳。"

通过描绘宁静的读书环境，展现学校深厚的文化底蕴。

学风校纪类

- "学风玉律无形树，校纪金科有影台"（杜相诗句）

- "万卷园丁书满腹，千盘桃李志夺魁"（曾巩诗句）

- "学风如玉律，校纪似金科"（现代仿诗）

二、以培育成果为赞颂

桃李芬芳类

- "千盘桃李志夺魁，一地芳菲汗水栽"（曾巩诗句）

- "郑板桥《道情十首·其五》"：

"老书生，白屋中，说黄虞，道古风；

许多后辈高科中，

门前仆从雄如虎，陌上旌旗去似龙，

一朝势落成春梦。 倒不如蓬门僻巷，教几个小小蒙童。"

以桃李满天下的意象，表达学校培育英才的成就。

科研与创新类

- "科研春色难关住，一地芳菲汗水栽"（曾巩诗句）

- "学府如园，科研为春色，汗水浇灌出创新花"（现代仿诗）。

三、以精神理念为升华

至善追求类

- "止于至善，至善则止"（校训类诗句）

- "以德才兼备为目标，以严谨求实为精神"（现代校训仿诗）。

四、其他经典引用

"盛誉遥惊四海骇，慕名学子五洲来"（形容学校声誉远播）

"学风玉律无形树，校纪金科有影台"（概括学校管理特色）

"师者，如甘露、明星、园丁"（现代教师赞颂诗）

建议使用时结合学校特色选择，如古诗适合传统文脉深厚的学府，现代仿诗则更灵活多样。引用时注意标注出处，诗词需与具体场景相契合才能发挥最大感染力。