根据搜索结果，适合四年级学生的万物复苏诗句可归纳为以下五类，兼顾语言简洁性和意境美感：

白居易《钱塘湖春行》

- "几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"

描述黄莺争春、燕子筑巢的生动场景，语言通俗易懂，适合低年级学生理解。

韩愈《早春呈水部张十八员外》

- "天街小雨润如酥，草色遥看近却无"

通过细腻的雨景描写，展现草色初生的朦胧美，符合四年级学生的认知水平。

王维《桃源行》

- "春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻"

以桃花盛开的意象，传递春天的生机与梦幻感，语言优美且富有想象力。

晋乐府《阳春二三月》

- "阳春布德泽，万物生光辉"

采用古朴的语言，概括了春天万物复苏的宏大主题，适合培养学生的文学素养。

李清照《懈恋花》

- "暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动"

通过"柳眼""梅腮"等拟人化描写，生动表现春寒渐退的景象，语言生动形象。

建议：

优先选择白居易和韩愈的诗句，因其语言简洁且意境贴近学生生活。可结合春游等场景，引导学生观察自然，增强对诗词的理解。