关于形容练字的诗词，综合多个权威来源整理如下：
一、直接描写练字过程的诗句
《神童诗》：
“自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。”（以笔喻剑，展现练字时的豪迈气魄）
《续焚书》：
“平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。”（通过夸张手法表现练字时的投入）
《山中》：
“眉头无一事，笔下有千年。”（以时空对比体现书法的永恒魅力）
《咏宣州笔》：
“落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。”（以动态画面展现书法的灵动美感）
二、借喻手法赞颂练字
《题刘养晦练江并序文炳》：
“练练兰溪秀，家家玉树荣。殷勤小梅花，仿佛吴姬面。”（以兰花喻指书法）
《曾伯贡主簿挽诗二首》：
“练练兰溪秀，家家玉树荣。师与三冬学，诗专五字城。”（通过景物描写烘托书法意境）
三、哲理升华类
《登高》：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”（借书法的坚韧品格喻人生）
《题破山寺后禅院》：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（强调实践对书法理解的重要性）
四、其他相关诗句
《卜算子》：“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。”（以长江奔流不息比喻书法的生命力）
《行行重行行》：“浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。”（通过时空阻隔隐喻思念，类比对书法的执着）
注：部分诗句如《神童诗》《续焚书》虽未直接写练字，但通过比喻手法深刻体现了书法的精神内涵，故一并收录。建议结合具体场景选择适用诗句，如临摹古迹时可选用《咏宣州笔》，日常练习则可参考《题刘养晦练江》的意境营造。
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