对男孩有意义的古诗可归纳为以下五类，涵盖生命教育、亲情观念、品德培养、志向激励等核心成长主题：

一、生命教育：珍惜时光

《长歌行》：通过“百川东到海，何时复西归”警示年少需努力，避免虚度光阴。

二、亲情观念：感恩与责任

《游子吟》：以“慈母手中线，游子身上衣”表达对父母养育之恩的珍视。

三、品德培养：勤奋与坚韧

《劝学》：颜真卿“三更灯火五更鸡”强调勤奋学习的重要性，杜甫《望岳》则通过“会当凌绝顶”激励攀登人生高峰。

四、志向激励：豪情与担当

《满江红》：岳飞“精忠报国”的壮志，范仲淹《渔家傲·秋思》中“壮志饥餐胡虏肉”体现家国情怀。

五、自然意象：坚韧品格

《行香子·携手江村》：苏轼“江边柳”意象象征柔韧与适应力，常被用于寄托对男孩的期望。

以上古诗通过不同角度为男孩成长提供精神指引，既包含传统教诲，也融入自然哲理，适合用于教育、命名或文学创作。