一、学习表现类

1. 学习自觉性高，能主动规划作息时间，独立完成作业且态度端正；

2. 积极参与课外阅读，拓宽知识面，尤其在假期主动学习托福、AP课程；

3. 遇到问题主动思考，独立解决能力较强，但需加强细节管理。

二、生活能力类

1. 生活自理能力突出，能独立完成烹饪、清洁等家务，展现责任感；

2. 假期规律作息，坚持锻炼身体，适应性强；

3. 从依赖他人到独立完成，进步显著，尤其在穿衣、整理物品方面。

三、品德行为类

1. 尊老爱幼，孝敬父母，主动承担家庭责任，是家庭中的小帮手；

2. 与邻里相处和睦，乐于助人，展现出良好的社交能力；

3. 能够控制游戏时间，专注学习，自律性值得表扬。

四、自我管理类

1. 制定明确计划并执行，无需家长督促，自我管理能力提升显著；

2. 懂得感恩，主动为家人准备生活用品，细节之处见真情；

3. 面对挫折时态度积极，知错能改，成长潜力大。

建议根据学生具体表现选择评语，可结合事例进行个性化描述。对于需要改进的地方，用鼓励性语言提出建议，如“希望下次作业能更细致”或“多与小伙伴分享你的想法”。