关于一年级学生做家务劳动的感言，综合多个权威来源的信息，可归纳为以下核心感悟：

一、对父母辛劳的深刻体会

日常琐事的辛劳

通过洗碗、拖地、擦桌子等基础家务，学生亲身体验到父母日常劳作的繁重。例如，拖地时需反复擦拭多个房间，洗衣服要处理油腻污渍，这些过程耗时且体力消耗大。

劳动成果的满足感

当看到原本杂乱的家变得整洁有序时，孩子会获得极大的成就感。这种满足感不仅源于环境改善，更在于对父母付出的直观认知。

二、个人成长与习惯培养

责任感的觉醒

分担家务让孩子意识到自己是家庭的一员，需为家庭贡献力量。这种责任感会逐渐内化为自觉行为，例如主动完成作业后主动承担清洁任务。

自理能力的提升

家务劳动锻炼了孩子的动手能力，如使用洗洁精清洗碗盘、正确拧干拖把等技能。长期坚持还能培养耐心和细致的品质。

三、情感态度与价值观的转变

感恩与体贴父母的意识

亲身体验劳动艰辛后，孩子更懂得珍惜父母的付出，学会主动关心和帮助。许多孩子表示会减少挑剔行为，以更积极的态度面对家庭事务。

耐心与毅力的锻炼

面对耗时且繁琐的家务，孩子需要学会坚持。例如洗衣服时需反复搓洗，拖地时需应对地面顽固污渍，这些过程培养了孩子的耐心和毅力。

四、家庭关系的积极影响

增进亲子沟通

共同完成家务能拉近亲子距离，孩子更愿意与父母分享感受和想法。例如，孩子可能会主动询问父母对家务的看法，或分享劳动中的趣事。

营造和谐家庭氛围

当孩子养成分担家务的习惯时，家庭整体氛围会变得更加温馨和谐。父母也会因孩子的成长感到欣慰和骄傲。

总结

一年级学生通过家务劳动不仅学会了生活技能，更在情感、态度和价值观上得到全面发展。家长应鼓励孩子坚持参与家务，同时关注其心理变化，引导其形成积极健康的生活习惯。