关于小班礼仪问好的班会主题文案，结合幼儿教育的特点和礼仪培养目标，可设计以下内容：

一、主题名称

有礼貌的小朋友

通过学习日常礼仪，养成主动问好的习惯，传递温暖与尊重。

二、主题目标

认知目标

了解基本问候礼仪（如“早上好”“再见”等），认识不同场景下的问候方式。

行为目标

能主动、自然地向同伴、老师及长辈问好，使用礼貌用语，并配合体态语言表达。

情感目标

培养尊重他人、关爱他人的意识，增强自信心和社交能力。

三、核心内容与活动设计

问候礼仪学习

- 基础用语：

通过故事、儿歌等形式学习“早上好”“下午好”“晚上好”“再见”等用语。

- 情景模拟：设置“幼儿园门口”“教室”“餐桌上”等场景，练习主动问好。

体态语言配合

- 面部表情：

学习微笑、眼神交流等非语言表达。

- 动作规范：模仿鞠躬、招手、握手等动作，增强表达的自然性。

日常礼仪渗透

- 家庭延伸：

鼓励幼儿回家后向家人问好，培养责任感。

- 幼儿园实践：在集体活动中遵守秩序、礼让他人，如排队、使用玩具等。

四、活动形式

游戏互动

- 找朋友游戏：

通过游戏复习敬礼、握手等动作，融入问好环节。

- 情景表演：幼儿分组表演不同场景下的问好方式，互相评价学习成果。

故事与儿歌

- 讲述《悠悠与动物朋友》等礼仪主题故事，引导幼儿讨论如何与不同对象问好。

- 带领幼儿唱跳《上幼儿园》《再见》等儿歌，巩固礼仪用语。

奖励机制

- 设立“礼貌小明星”评选，对主动问好、表现突出的幼儿给予表扬和小礼物。

五、总结与延伸

通过系列主题活动，帮助幼儿建立文明礼仪意识，逐步养成主动问好的习惯。家长和教师需以身作则，共同营造文明礼貌的社交环境。