谈话记录的撰写需遵循规范格式和内容要点，确保信息准确、客观。以下是具体方法：

一、基本结构

时间与地点

明确记录谈话发生的具体时间、地点（如办公室、会议室等）。

参与人员

列出谈话对象及职务（如教师、学生、党员等），并注明谈话人身份。

二、核心内容要点

开场与目的

简述谈话背景和目的（如教育引导、思想教育、工作检查等），例如：“针对近期课堂纪律问题，与学生进行谈心教育”。

问题与回应

- 采用“提问-回答”结构，记录关键问题及对象回应。例如：“你认为体育课学习态度转变的原因是什么？”“通过篮球训练放松后，如何平衡学习与兴趣？”。

- 注意区分主观问题（如态度、习惯）与客观事实（如成绩数据）。

过程记录

采用对话式表述，保留原话或关键表述，避免主观评价。例如：“你提到‘篮球打多了’，是否影响学习时间？”。

三、注意事项

客观性与中立性

避免使用带有倾向性的语言，仅记录事实与观点，例如：“近期课堂表现存在积极性下降现象”。

保密性

仅公开必要信息，涉及隐私内容需保密处理。

四、示例模板

时间：

2024年X月XX日

地点：办公室

对象：汪XX、潘XX等学生

目的：针对八年级体育课学习态度问题进行教育引导

内容：通过提问“你喜欢体育课吗？为什么？”引导学生反思学习态度，强调“学无止境”与“努力与天赋并重”的关系。

通过以上方法，可系统、规范地完成谈话记录，既满足信息记录需求，又体现专业性与客观性。