大班家访记录表的填写内容需围绕幼儿学习习惯、行为表现、家校协作等方面展开，具体可分为以下要点：

一、家访目的

学习习惯培养：

针对课堂纪律、作业完成情况等，如李庶一需培养专注力，避免扰乱课堂秩序。

行为问题解决：

如打架、偷拿物品等，需分析家庭环境因素（如暴力教育、过度溺爱）。

幼小衔接准备：

提升主动表达能力，例如通过小组活动鼓励幼儿积极发言。

二、幼儿在校表现

学习情况：

包括课堂参与度（如举手发言频率）、作业完成质量（如字词错误率、预习复习情况）。

社交能力：

观察与同伴互动是否积极，是否存在攻击性行为。

情绪状态：

注意幼儿是否存在畏难情绪、注意力不集中等问题。

三、家访沟通内容

问题反馈：

客观描述幼儿在校表现，避免主观评价，如“近期书写进步显著，但作业自觉性不足”。

解决方案：

与家长共同探讨改进措施，如制定作业计划、建立家庭学习规则。

情感支持：

关注幼儿心理状态，给予鼓励和安全感，例如对主动发言的幼儿给予小奖励。

四、家访记录要点

时间与地点：

明确家访日期、地点及参与人员。

问题描述：

具体记录幼儿表现及引发问题的场景，如“课堂讨论时很少主动发言”。

后续计划：

制定短期和长期目标，如“每周增加两次主动发言机会”。

五、注意事项

保持客观中立，避免指责性语言。

重点关注行为改变而非结果，如“通过家校配合逐步提升作业自觉性”。

及时总结经验，形成个性化家访案例库。