综合素质评价自我评价需全面反映思想、学习、品德、社会实践等维度，以下为综合整理的要点：

一、思想品德

爱国情怀：通过唱国歌、关注时政新闻、参与升旗仪式等行为体现对国家的热爱，如“香港回归、神舟五号发射”等重大事件引发自豪感。

集体意识：遵守校规校纪，积极参与班级和学校活动，如担任班干部、组织公益活动，培养团队协作精神。

道德修养：诚实守信、尊老爱幼，主动维护公共秩序，如爱护公物、参与社区服务。

二、学习表现

学习态度：勤奋刻苦，目标明确，制定科学计划，不偏科，如“以‘勤奋务实’为座右铭”。

学习能力：主动探索问题，善于合作交流，通过多种方式解决学习困难，如参与小组讨论、撰写研究报告。

学业成绩：多次考试取得优异成绩，如“初中以来保持全勤，考试平均分排名年级前列”。

三、社会实践

活动参与：积极参加文体活动（如演讲比赛、辩论赛）、志愿服务（如环保宣传、支教）等，提升综合能力。

组织协调：担任班级干部期间，培养策划、管理能力，如组织班级文艺汇演、协调同学关系。

四、个性发展

综合素质：注重德智体美劳全面发展，通过体育锻炼增强意志力，通过艺术活动提升审美能力。

自我提升：反思不足并制定改进计划，如“针对数学薄弱环节制定专项学习方案”。

五、总结展望

成就肯定：总结学习成果、社会贡献等亮点，如“连续三年获得校级三好学生称号”。

未来规划：明确目标与方向，如“立志成为社会主义建设者，大学期间计划攻读XX专业”。

注意事项：评价需结合自身实际，突出亮点与成长，避免空泛套话。可参考权威模板（如学校提供的范文），但需融入个性化内容。