中班幼儿幼小衔接方案

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿自然发展规律，把握幼儿发展目标及学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系，杜绝超前学习，帮助幼儿逐步适应入学教育及生活。

二、具体实施

幼儿园主要任务

依据幼儿发展目标，制定适合本园幼小衔接活动实施方案，确保幼小衔接活动科学、有序、有效实施。

-一日生活中开展有针对性、丰富多样的、生动有趣的幼小衔接活动，帮助儿童从身体学习转换为用大脑学习的能力、从具象物体转换为具象符号、从具象符号转换为抽象符号逻辑思维能力和问题解决能力，预备适应课堂的心理准备、动机等从而促进每一位孩子在身体、情感、习惯、能力等方面做好入学准备。

生活常规的培养

高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

能够有序排队不拥挤、不推小朋友，不玩危险游戏，不去危险地方，明白安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

饭前便后能够主动地按洗手六步骤正确的洗手。

安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

安静午睡，将衣国、爱国旗，明白祖国的传统节日，明白为群众争光，不做损害班级的事情。

做好值日生工作，做好老师的小帮手。

学习跳绳，掌握跳绳的技能。

每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

学习能力的培养

调整活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分钟/节，最后一个月延长至40分钟/节。

开展“小学模拟课堂”教育内容，让孩子更快地适应小学生活。

请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。

家长会的召开

召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

在家长会上介绍《幼小衔接计划》，让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。

开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。

与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

三、总结

通过以上方案的实施，旨在帮助中班幼儿顺利过渡到小学生活，培养良好的生活习惯和学习能力，增强幼儿的自信心和适应性，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。家长和幼儿园的共同努力，将为孩子未来的学习生活奠定坚实的基础。