情景剧文案：《关爱学生》

场景一：寝室

（电话铃音响起）

男（学生）：“林老师，X在寝室晕倒了。”

女（老师）：“别急，别急，我马上就来。”

（救护车警笛声）

场景二：医院

男：“这是星期六凌晨三点的一通电话，10机电9班的文涛同学突然在寝室晕倒了。这时辅导员林老师不顾自己身怀六甲，第一时间赶到现场，迅速将他送往医院。”

女：“还记得那个惊心动魄抢救的夜晚，我和学院领导一起坚守在病床旁，一夜没合眼，共同为他祈福。腿站酸了，我们就斜靠在墙上，眼熬红了，我们就滴眼药水。”

男：“终于医生说，心跳平稳下来了。而就在学生苏醒的那一刻，当学生睁开眼睛看到双眼通红的林老师时，感动的说：‘林老师，谢谢您。’”

女：“（含着泪，声音哽咽）这时，我的泪水再也控制不住地从熬得通红的眼睛里流了下来，我的疲劳顿时烟消云散，我和学生紧紧拥抱在一起，‘只要你们好好的，一切都值得。’”

场景三：教室

（李老师正在讲台上讲课，小明坐在后排）

李老师：“小明，你在看什么？”

小明：“数学书。”

李老师：“你觉得这个知识点难吗？”

小明：“挺难的。”

李老师：“没关系，你可以和我和同学们一起学习。如果你有什么问题，可以随时问我。”

小明：“好的。”

（课堂结束后，小明离开教室）

李老师：“小明，等等。”

小明：“老师，有什么事吗？”

李老师：“你今天为什么神情那么低落？”

小明：“（沉默片刻）我家最近有点困难，经济状况不太好。”

李老师：“没关系，你可以和我说说看，我可以帮助你。”

小明：“真的吗？”

李老师：“当然。我一直都很关心你，希望你能够健康快乐地成长。”

小明：“谢谢老师。”

李老师：“不用谢。我们是一家人，互相关心，互相帮助才能走得更远。”

（两人相视一笑，离开场景）

场景四：校园

（强强的奶奶在训斥强强）

强强：“（忧伤地）亲爱的爸爸、妈妈，你们好吗？你们是否忘记了，儿子在家……”

奶奶：“（大声地）唱，唱，唱!你就知道唱。强强，你作业不做，整天就知道唱歌，有什么用？”

（张可可和其他同学进来）

张可可：“强强，你怎么不去呢？”

赵雨：“（小声说）我叠好了被子再去，你们先去吧。”

（食堂）

王悦然：“唉，到了这里才知道妈妈做的菜是最好吃的。”

结尾

（旁白）：“关爱学生是教师职业道德的基本要求。作为老师，我们要时刻关注学生的成长和心理健康，用爱心去温暖每一个学生的心灵。因为，爱能改变一切。”

（全体演员上台，齐声）：“关爱学生，从我做起!”

（灯光渐暗，剧终）

建议

情感真挚：

在表演过程中，演员要用心去感受角色的情感，用真挚的情感去打动观众。

互动性强：

可以在表演中加入一些互动环节，如观众提问或演员与观众的互动，增强观众的参与感。

服装道具：

选择符合角色身份的服装和道具，增强剧情的真实感和代入感。

背景音乐：

选择合适的背景音乐，烘托剧情氛围，增强观众的感染力。