一、儿童生活场景

放纸鸢

- 高鼎《村居》：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

- 轩治翁《补录》：“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。”

采白莲

- 白居易《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”

牧童与牛

- 袁枚《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”

- 雷震《村晚》：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”

二、儿童动作神态

追蝶捕蝉

- 杨万里《宿新市徐公店》：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

- 黄庭坚《采桑子》：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”

垂钓与嬉戏

- 胡令能《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”

- 丘为《泛耶溪》：“日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。”

三、儿童纯真想象

不识月与白莲

- 李白《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。”

- 白居易《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”

解方言与童趣

- 皇甫冉《同诸公有怀绝句》：“旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。”

- 刘因《山家》：“怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。”

四、儿童劳动与成长

元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》：“十年种木，一年种谷，都付儿童。”

以上诗句通过生动的场景描写和纯真的语言，展现了儿童的天真、活泼与可爱，兼具文学价值与历史传承意义。