根据搜索结果，中学阶段个性特长的素质评价可总结为以下四点，结合具体案例进行说明：

团队协作与责任感

通过担任班级体育委员、宣传委员等职务，培养了组织协调能力和团队精神。例如，曾主持主题班会并获校级评比第一，展现了较强的责任心和领导力。

学习能力与适应能力

具备较强的自学能力和适应能力，能合理安排时间并摸索适合自己的学习方法。例如，在化学学科夏令营中拓宽知识面，同时兼顾课业与特长发展。

兴趣爱好与特长发展

热爱音乐（钢琴七级、吉他）、体育（篮球）及阅读，通过参与文艺活动（如校园歌手比赛、篮球竞赛）提升综合素质。例如，高中阶段代表班级参加篮球赛，锻炼了团队协作与竞技能力。

思想品德与综合素质

秉持诚实守信、乐于助人的原则，关心时事政治，具有集体荣誉感。例如，积极参与志愿服务活动，自觉维护环境卫生，展现了良好的道德品质。

总结：

中学个性特长评价应突出团队协作、学习能力、兴趣发展及思想品德四方面，结合具体事例体现综合素质的提升。